tarjeta

construccion por partes

proyecto 2

construccion de un portaviones con helice con materiales de reciclaje y movilidad mecanica

alumno:Brayan edison villota

grado:9-3

profesor:Norberto Zambrano

I.E. M. ciudadela de pasto

campo de informatica relacion espacial y productividad area de tecnologia e informatica

sanjuan de pasto

proposito

se realiza este proyecto con el fin de crear un objetoque no es daniñopara el medio ambiente ya que utiliza un mecanismo ecologico quehaciendola a gran escala se podria coprobar su utilidad

lista de materiales

palos de helado

pilas

arandela

cable

inteructor

tornillos

caja de enrjia

motor

eje

aspas

palo de balso

papel

colbon

pinturas

lista de eramientas

pincel

alicate

destornillador

diapositibas

rodillos

Rodillos





























Métalicos Industriales

Los rodillos (polines) para trabajo pesado de DISMET son fabricados en tubería de acero y recubrimiento en poliuretano logrando las mejores características y el mejor desempeño incluso bajo las más duras condiciones de carga y corrosión atmosférica o industrial.Los rodamientos 6204 ZZ y 6205 ZZ de las marcas más reconocidas, los sellos tipo laberinto y los retenedores exteriores guardapolvo garantizan la completa estanqueidad y la mayor protección del rodamiento. Usted dispone del catalogo de diámetros de uso más común en la industria 60, 73, 89, 114, 100, 127 y 152 mm. Además bajo pedido podemos fabricar medidas especiales. Nuestros rodillos cuentan con dos tipos de manzana o alojamiento para el rodillo (poline) y los sellos.
El primero es inyectado en Nylon, logrando aligerar el peso del rodillo polin
El segundo tipo, para soportar cargas extrapesadas se fabrica en fundición gris o lamina embutida.

palanca

Palanca
De Wikipedia, la enciclopedia libre
Saltar a navegación, búsqueda
Para otros usos de este término, véase Palanca (desambiguación).
La palanca es una máquina simple que tiene como función transmitir una fuerza. Está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo llamado fulcro.
Puede utilizarse para amplificar la fuerza mecánica que se aplica a un objeto, para incrementar su velocidad o la distancia recorrida, en respuesta a la aplicación de una fuerza

poleas

Polea


Polea moderna.

Polea antigua.

Polea en una embarcación.

Poleas para transmisión de potencia.
Para otros usos de este término, véase Polea (desambiguación).
Una polea, también llamada garrucha, carrucha, trocla, trócola o carrillo, es una máquina simple que sirve para transmitir una fuerza. Se trata de una rueda, generalmente maciza y acanalada en su borde, que, con el curso de una cuerda o cable que se hace pasar por el canal ("garganta"), se usa como elemento de transmisión para cambiar la dirección del movimiento en máquinas y mecanismos. Además, formando conjuntos —aparejos o polipastos— sirve para reducir la magnitud de la fuerza necesaria para mover un peso.
Según definición de Hatón de la Goupillière, «la polea es el punto de apoyo de una cuerda que moviéndose se arrolla sobre ella sin dar una vuelta completa»[1] actuando en uno de sus extremos la resistencia y en otro la potencia.

que es competencis

¿explico lo que es competencia?

1. en el colejio puedo ser competente hasiendo mis tareas estudiando prestando atension.

2.en mi casa hasiendo lo queaseres el aseo labar la losa y colaborar a mi mama

distancia

Velocidá v, aceleración a y distancia recorrida S.
En física, velocidá ye la magnitú qu'espresa'l cambéu d'allugamientu d'un oxetu en función de la distancia recorría na unidá de tiempu. Suel representase pola lletra . La velocidá pue desemeyase según el lapsu consideráu, poro, fai referencia a la velocidá instantáneo, la velocidá promediu, etc. Nel Sistema Internacional d'Unidaes la so unidá ye'l metru por segundu:
o
Pa definir la velocidá d'un oxetu hai d'atolenar non namái la distancia que recuerre por unidá de tiempu, sinon tamién la direición y el sen del desplazamientu, colo que la velocidá esprésase como una magnitú veutorialanía entre dos objetos,

experimento de distancia

experimento del huevo

En esta práctica se pretende ejemplificar el principio de la inercia: “todo cuerpo que no esté sometido a fuerza neta mantendrá su estado de movimiento”. Se dispone el montaje tal y como se muestra en la fotografía. El objetivo es introducir el huevo, sano y salvo, dentro del vaso tocando únicamente la cartulina. Se consigue simplemente golpeando la cartulina horizontalmente.
Normalmente, una persona que no conozca los principios de la Física y no haya visto el experimento antes, pensará que golpear la cartulina hará que tanto el canuto como el huevo salgan disparados. No obstante, esto no es así, ya que la fuerza del golpe no se aplica al huevo. Por lo tanto, el principio de la inercia el huevo permanecerá inmóvil, y habiendo perdido su sustento caerá al vaso

Material necesario
Un vaso o un recipiente estanco con la base superior abierta de similares características. Debe llenarse parcialmente de agua para frenar la caída del huevo.
Algo de agua para llenar el vaso.
Un huevo o un objeto de similares características. Es esencial que quepa con suficiente holgura por la entrada del vaso. Una pelota de golf, por ejemplo, es un buen substitutivo.
Cartulina: una pequeña plancha de cartón o cartulina. Su tamaño debe ser suficiente para tapar en su totalidad la obertura del vaso con una holgura suficiente para que pueda ser manipulado sin afectar al resto del material.
Canuto: Un pequeño canuto de cartón, un trozo de palo de bandera, o bien una sección de pequeña tubería. Debe poderse mantener en pie sobre uno de sus extremos, y debe poder sostener el huevo sobre su extremo superior.
Montaje experimental

Una vez recopilados los materiales, el montaje experimental es muy sencillo:
Llena el vaso de agua hasta un poco más de la mitad.
Coloca el vaso sobre una superficie horizontal firme, tal como una mesa. Ten en cuenta que la mesa podría mojarse o, si algo sale mal, incluso el huevo romperse en ella, por lo que es aconsejable utilizar algún mantel protector.
Tapa el baso colocando sobre él la cartulina. Procura centrarla lo más posible para maximizar la estabilidad.
Coloca el canuto sobre la cartulina en posición vertical. Debe estar completamente centrado sobre el vaso; conviene comprobarlo mirando desde dos ángulos diferentes.
Con cuidado, coloca el huevo sobre el canuto. Retira los dedos lentamente, asegurándote que permanece en equilibrio.
Procedimiento
Una vez montado el experimento, el procedimiento es muy sencillo: simplemente empujar la cartulina vigorosamente con la mano. Se debe dar un golpe seco completamente horizontal.

Explicación teórica
La situación justo después del golpe se muestra en la siguiente figura;

La fuerza aplicada sobre la cartulina la acelera hacia la izquierda. Dado que el canuto está en contacto directo con la cartulina, existe cierta fuerza de rozamiento sobre el canuto. Dicha fuerza de rozamiento tiene dos efectos:
El canuto en su conjunto se acelera hacia la izquierda, según la segunda ley de Newton aplicada al centro de masas.
Como la fuerza de rozamiento se aplica en un extremo, el canuto empieza a rotar al rededor de su centro de masas.
Analicemos los dos movimientos del canuto por separado. Primero, la translación de todo el canuto hace que éste se aparte rápidamente de su posición inicial. Segundo, la rotación provocará que el extremo inferior tienda a levantarse (puede que no llegue a conseguirlo, si la fuerza de rozamiento no es lo suficientemente grande, ya que entonces entra en juego la gravedad), mientras que el extremo superior descenderá. Este es uno de los puntos fundamentales: el extremo superior del canuto, donde reposa el huevo, tiende a descender, no a moverse hacia la izquierda. Dado que el canuto no intenta deslizarse sobre la superficie inferior del huevo, no habrá fuerza de rozamiento entre ambos.
Durante el momento del choque, dado que no hay ninguna fuerza sobre el huevo, según el principio de inercia, este permanecerá inmóvil. Entonces entrará en juego la gravedad, que lo hará descender en caída libre hasta el interior del vaso, donde será frenado por el agua

preparacion para presentar y socializar el proyecto fisico

Al estudiantado se le presenta a continuación una
ayuda metodológica, que le proporciona herramientas básicas para que pueda desarrollar una presentación y socialización de su proyecto con más soltura y apropiación de su proyecto. Estoso son los elementos que se les recomienda:
Características y uso de los materiales reutilizables y de reciclaje,
Uso y manejo adecuado de las herramientas domésticas empleadas en la elaboración del objeto,
Aplicación de los conceptos estudiados en la construcción del objeto, tales como; tecnología, técnica, informática, ciencia.
Conceptos básicos de aritmética, matemáticas básicas, figuras geométricas de volumen, de física mecánica, español para la redacción del proyecto escrito y de la presentación oral,
cuido del medio ambiente,
manejo cultural de las basuras,
trabajo en equipo,
uso de herramientas en computadora como Paint, Power Point y Word
Uso adecuado y oportuno de interneet enlas páginas de hhtp://norzame.es.tl , hhtp://norzame.jimdo.com entre otras,
Empleo adecuado de correo electrónico y blog de tareas
Presentación personal y armonía de lobjeto.

historietas par aser un buen emprendedor

mira papá quiero ser injeniero de sistemas cuando sea grande para que hasi se me abran muchas puertas en la vida y ser un buen empresario

no lose hijo no tenemos el dinero nesesario para darte esa carrera

pedre no importa falta mucho tiempo para mi carrera puedo ayudarte trabajando asi iremos aorrando para mi estudio, tu que dises mami.

hijo tienes una gran vida por adelante bamos haser lo posible para que agas esa carrera y tengas una vida mejor que la nuestra y saques adelante atus hijos y sean mejores que nosotros.

sierto hijo boy haser mi mejor esfuerso para darte esa carrera y que seas un buen tecnico para tu futuro de ti y de tu familia por lo tanto graduate y se el mrjor en todo.

Física - Cinemática
Objetivo:
Terminada la lección podrás:
Diferenciar entre distancia y desplazamiento
Resolver ejercicios usando la ecuación de desplazamiento: d=vt, Δd = v Δt y d= 1/2 (Vi + Vi)t

Introducción:
En el lenguaje ordinario los términos distancia y desplazamiento se utilizan como sinónimos, aunque en realidad tienen un significado diferente. La distancia en Matemáticas y Física se refieren a situaciones diferentes aunque relacionadas entre sí. La figura de la derecha presenta la relación entre ambas. ¿Crees que puedas explicar la diferencia?

Distancia
La distancia se refiere a cuanto espacio recorre un objeto durante su movimiento. Es la cantidad movida. También se dice que es la suma de las distancias recorridas. Por ser una medida de longitud, la distancia se expresa en unidades de metro según el Sistema Internacional de Medidas. Al expresar la distancia, por ser una cantidad escalar, basta con mencionar la magnitud y la unidad. Imagina que comienzas a caminar siguiendo la trayectoria: ocho metros al norte, doce metros al este y finalmente ocho metros al sur. Luego del recorrido, la distancia total recorrida será de 28 metros. El número 28 representa la magnitud de la distancia recorrida

La figura muestra que podemos iniciar un evento y seguir una ruta. Esta ruta es la que hace que recorramos una distancia.

Ejemplo 1:
La luz proveniente del sol tarda 8.3 minutos en llegar a la Tierra. La rapidez de la luz es de 3 X 108m/s. ¿A cuántos metros de distancia está la Tierra del Sol?
Datos:
t = 8.3 min= 8.3 min X 60s/min = 498 s
V=3 X 108m/s
d=?
Ecuación: V=d/t despejando para d, d=vt
Sustituyendo los valores correspondientes: d=(3 X 108m/s) (498s) =1.494 X 1011m/s
La respuesta es la distancia entre la Tierra y el Sol es de 1.5 X 1011m/s

valores

la tolerancia

la puedo aplicar con mi familia escuchandola comprendiendola no gritar a mis padres ni a mis hermanos ser tolerante pa que hasi me habran nuebas puertas

respeto

lo aplico en mi familia no siendo grosero con mis padres el respeto con mis hermanos no siendo grosero no tirando cosas a los demas

solidaridad

la aplico en mi familia hasiendo mandados hayudando en lo que ellos no pueden, colaborando ha mis compañeros en lo que no puedan si alguien tiene dificultad yo lo ayudo asalir adelante

justisia

la aplico en mi casa,cada uno tiene que haser algo enla casa no dejrle todo ala mamá si no hai que ser justo y dejarnos un poco de trabajo

responsavilidad

la aplico en mi casa hasiendo tareas hasiendo aseo madrugar para los deberes ser responsable tanto afuera como adentro

conclusiones

aprendi que estos valores tengo que aplicarlos en mi vida porque hasi me haran mejor persona y un buen emprendedor

refleccion

fisica

Fuerzas
La expresión fuerza se usa en el sentido que en el lenguaje cotidiano tienen las expresiones tracción o empujar. Así, mediante el esfuerzo muscular o vaíéndonos de cuerpos sólidos, líquidos o gaseosos con los cuales podemos empujar (aplicar fuerza) a un cuerpo, o una cuerda puede soportar la tensión (fuerza) ejercida por un cuerpo colgado de ella

En estos ejemplos, el cuerpo que ejerce la fuerza está en contacto con el cuerpo sobre el cual actúa. Son fuerzas de contacto.
Otras veces las fuerzas actúan a distancia, como ocurre con la fuerza de atracción que ejerce la Tierra sobre todos los cuerpos, y que llamamos peso; son las fuerzas de acción a distancia. De este tipo son las que ejerce un imán sobre pequeños cuerpos de hierro.
Cuando un cuerpo modifica su estado de reposo o de movimiento decimos que sobre él ha actuado una fuerza, y que ésta ha producido un efecto dinámico de desplazamiento.
En algunas ocasiones, como cuando doblamos la rama de un árbol, o apretamos entre las manos un globo de goma, no se produce un cambio en su movimiento. Lo que se produce en estos casos es una deformación de los cuerpos bajo la acción de las fuerzas. Este es el llamado efecto estático.
Podemos definir fuerza como toda causa capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo, o de producirle una deformación.
Para medir las fuerzas necesitamos compararlas con otra que se toma como unidad; por ello hemos de definir la Unidad de fuerza.
La unidad de fuerza del Sistema Internacional es el Newton. Cuyo símbolo es N. Para medir las fuerzas se utilizan unos instrumentos llamados dinamómetros basados en que la deformación producida por una fuerza es proporcional a dicha fuerza.
Elementos de la fuerza
En toda magnitud vectorial como la fuerza, debemos considerar los siguientes elementos:
1. Punto de aplicación, que es el lugar del cuerpo donde se aplica la fuerza.
2. La dirección, que queda señalada por la recta según la cual se manifiesta la fuerza.
3. El sentido, ya que en toda dirección hay dos sentidos opuestos.
4. El valor absoluto o intensidad de la fuerza (los matemáticos la llaman “norma").

de donde F = m x aEXPLICACIÓN DEL PROCESO:Cuando se aplica una fuerza f a un cuerpo de masa m, el cual se lo quiere desplazar,o dejarlo en reposo o deformarlo, entonces esta fuerza comunica una aceleración a (cambio de velocidad en el tiempo) y esta a su vez inyecta energía e al cuerpo, de tal manera que si es suficiente esta energía e inyectada en el cuerpo entonces este se desplazará, o se quedará en reposo si estuvo en movimiento o se deformará

figuras geometricas

EL CUBOEl cubo es una figura geométrica sólida tridimensional, limitdo por seis cuadrados iguales, se le conoce con el nombre de hexaedro, teine además 12 aristas, 8 vértices. Para calcular su volumen utilizamos la ecuación:
Volumen del cubo = arista elevada al cubo = a3

EL CONOEl cono es una figura geométrica sólida tridimensional, que es engendrado por un triángulo rectángulo al girar en torno a uno de sus catetos.1- Para calcular el volumen lo hacemos con la ecuación: Volumen del cono = (área de la b2x abase.altura) / 3 = -----------, donde b=
π.r2

EL CILINDROEl cilindro es una figura geométrica sólida engendrado por un rectángulo que se forma al girar uno de sus lados.Para calcular el volumen empleamos la ecuación:
Volumen del cilindro = área de la base.altura = b2x h----------- 3
, donde b=π.r2

LA ESFERAVolumen de la esfera = 4 x
π x r3 ----------- 3

figuras geometricas planas

EL TRIÁNGULO
El triángulo es un figura geométrica plana (polígono) formado por:1- tres lados2- tres ángulos3- Además, la suma de sus ángulos internos es = 180º4- perímetro es igual a la suma de sus tres lados5- Para calcular el área se emplea la ecuación: base x altura axh Área =------------------ = --- 2 26- existen tres clases de triángulos: a) rectángulo es aquel que tiene un ángulo rectob) isósceles es aquel que tiene dos lados iguales y uno desigualc) escaleno es aquel que tiene sus tres lados desigualesd) equilátero es aquel que tiene sus tres lados iguales

EL CUADRADOEl cuadrado es una figura geométrica plana (polígono) formada por:1- cuatro lados iguales2- dos diagonales3- cuatro ángulos rectos internos4- la suma de sus ángulos internos es de 360º5- su perímetro = la suma de sus cuatro lados6- para calcular el área se emplea la ecuación:área = axa = lado al cuadrado

EL RECTÁNGULO
El rectángulo como cuadrilátero es una figura geométrica plana (polígono) formado por:1- cuatro lados, iguales de dos a dos2- posee cuatro ángulos rectos internos cuya suma es igual a 360º3- tiene dos diagonales4- su perímetro es igual a la suma de sus cuatro lados5- para calcular su área usamos la ecuación:área = base x altura = bxh

EL PARALELOGRAMO El paralelogramo es una figura geométrica plana (polígono) formado por:1- cuatro lados paralelos de dos a dos2- posee cuatro ángulos internos cuya suma es igual a 360º3- para calcular el área utilizamos la ecuación:área = base x altura = bxh


EL CÍRCULOel círculo es una figura geométrica plana y cuya región es delimitada por la circunferencia, siendo la circunferencia el lugar geométrico de los puntos que equidistan (a igual distancia) de un punto llamado centro = O. El círculo tiene:1- Radio = r que nace desde el centro y llega a cualquier punto de la circulo2- el diámetro = 2r = dos radios3- un punto central = O 4- el área del círculo se calcula con la ecuación:Área del círculo = 3'14.radio al cuadrado = = π r2
Mirar más allá del horizonte




¿Cómo es nuestra propuesta?


Está diseñada para:1- Colaborar en la formación integral del estudiante atendiendo las inteligencias múltiples de Howard Gardner.2- el desarrollo de las competencias básicas y de habilidades.3- que el estudiante aprenda haciendo y a la vez proponiendo sus trabajos.4- que el estudiante ciudadelo aprenda a convivir en paz con todos los de su entorno.5- los logros propuestos los alcance y los desarrolle en colectividad.

La tecnología a gotas


Tecnología.Es un conjunto ordenado de instrumentos, conocimientos, procedimientos y métodos aplicados en las distintas ramas industriales.La tecnología puede ser: Fija o Flexible.Fija:No esta cambiando continuamente (siderúrgica, refinerías de petróleo, cemento y petroquímica).Flexible:Tiene varias y diferentes formalidades ejemplos: industria alimenticia, automotriz, medicamentos, etc.La tecnología ayuda a tener mejor producción, en algunos casos puede abaratar los costos, pero también trae como consecuencias: contaminación, despido masivos de obreros, costos social alto.Los administradores deberán conocer bien el tipo de producto que se va a obtener, el proceso, los insumos, etc. para determinar que tecnología se va a utilizar.

La técnica a gotas


La definición de técnica nos dice que ésta requiere de destrezas intelectuales como a su vez manuales, habitualmente para llevarla a cabo se necesita de la ayuda de herramientas y el adecuado conocimiento para manipularlas. Muchos se�

Hoy habia 15 Visitantes (97 número de aciertos) ¡Aqui en esta página!

fases para alcansar el exito

diana es una joben muy trabajadora pero su jefe es muy odioso llega adesirle que aga un trabajo selotira ala cara y diana que es umilde agacha la cabesa y ase el trabajo diana deside yebar el trabajo asu casa y hablan sus hijos disiendole

maita cuando bas a tener tiempo para jugar con nosotros hija cuando termine juego contigo

llega su espo y le dise mija eso que es sujefe que desconsiderado cuando ba atener tiempo para su familia

llega ala ofisina y el jefe la buelbe atratar mal entonses llega la jefe superior y desoide al jefe por maltrato al trabajador y ala secretaria la asiende de puesto por aber aguantado tantos gritos de ese señor

fuente de energia

Fuente de energía
Saltar a navegación, búsqueda
Las fuentes de energía son elaboraciones naturales más o menos complejas de las que el ser humano puede extraer energía para realizar un determinado trabajo u obtener alguna utilidad. Por ejemplo el viento, el agua, el sol, etc...
Desde la prehistoria, cuando la humanidad descubrió el fuego para calentarse y asar los alimentos , pasando por la Edad Media en la que construía molinos de viento para moler el trigo, hasta la época moderna en la que se puede obtener energía eléctrica fisionando el átomo ,el hombre ha buscado incesantemente fuentes de energía de las que sacar algún provecho para nuestros días,que han sido los combustibles fósiles; por un lado el carbón para alimentar las máquinas de vapor industriales y de tracción ferrocarril así como los hogares, y por otro, el petróleo y sus derivados en la industria y el transporte (principalmente el automóvil), si bien éstas convivieron con aprovechamientos a menor escala de la energía eólica, hidráulica, la biomasa Dicho modelo de desarrollo, sin embargo, está abocado al agotamiento de los recursos fósiles, sin posible reposición pues serían necesarios períodos de millones de años para su formación.
La búsqueda de fuentes de energía inagotables y el intento de los países industrializados de fortalecer sus economías nacionales reduciendo su dependencia de los combustibles fósiles, concentrados en territorios extranjeros tras la explotación y casi agotamiento de los recursos propios, les llevó a la adopción de la energía nuclear y en aquellos con suficientes recursos hídricos, al aprovechamiento hidráulico intensivo de sus cursos de agua.
A finales del siglo XX se comenzó a cuestionar el modelo energético imperante por dos motivos:
Los problemas medioambientales suscitados por la combustión de combustibles fósiles, como los episodios de Esmog de grandes urbes como Londres o Los Ángeles, o el calentamiento global del planeta.
Los riesgos del uso de la energía nuclear, puestos de manifiesto en accidentes como Chernóbil.
Las energías limpias son aquellas que reducen drásticamente los impactos ambientales producidos, entre las que cabe citar el aprovechamiento de:
El Sol: energía solar, el sol produce luz y calor. Todos los seres vivos necesitan luz solar para vivir. Y en la actualidad se utiliza la luz y el calor del sol para producir energía eléctrica, sobre todo en las viviendas.
El viento: energía eólica, antiguamente se usaba para mover los objetos, por ejemplo, los barcos de vela. Actualmente lo utilizamos para producir electricidad. En las centrales eólicas el viento mueve las aspas de los molinos y este movimiento se transforma en electricidad.
Los ríos y corrientes de agua dulce: energía hidráulica
Los mares y océanos: energía mareomotriz
El calor de la Tierra : energía geotérmica
El átomo: energía nuclear
La materia orgánica: biomasa
Los combustibles: energía química, los combustibles son materiales que pueden arder. La leña, el carbón y el gas natural son combustibles. Estos poseen energía química: cuando arden se desprenden energía luminosa y calorífica. Esta energía puede transformarse en movimiento cuando los combustibles se utilizan por el funcionamiento de un motor.
Todas ellas renovables, excepto la energía nuclear, por ser su combustible principal, el uranio, un mineral.
Con respecto a las llamadas energías alternativas (eólica, solar, hidráulica, biomasa, mareomotriz y geotérmica), cabe señalar que su explotación a escala industrial, es fuertemente contestada incluso por grupos ecologistas, dado que los impactos medioambientales de estas instalaciones y las líneas de distribución de energía eléctrica que precisan pueden llegar a ser importantes, especialmente, si como ocurre con frecuencia (caso de la energía eólica) se ocupan espacios naturales que habían permanecido ajenos al hombre.
Las fuentes de energía pueden ser renovables y no renovables.Las renovables, como el Sol, permiten una explotación ilimitada, ya que la naturaleza las renueva constantemente. Las no renovables como el carbón, aprovechan recursos naturales cuyas reservas disminuyen con la explotación, lo que las convierte en fuentes de energía con poco futuro, ya que sus reservas se están viendo reducidas drásticamente.
Clasificación de las fuentes de energía. Las fuentes de energía se clasifican en:
Renovables: Pueden utilizarse de manera continuada para producir energía, bien porque
se regeneran fácilmente (biomasa) o porque son una fuente inagotable (solar)

clases de energia

ENERG? SOLAR.-

Proviene del sol. La energ?radiante est?ormada a su vez, por energ?LUM?ICA Y CAL?ICA. La energ?solar puede utilizarse para accionar m?inas como se hace con los paneles y los hornos solares. El sol es 1.300.000 veces m?grande que la Tierra, lo vemos peque?orque se halla muy, pero muy lejos de nosotros. En el sol se producen m?ples explosiones at?as de hidr?o que libera enormes cantidades de energ?en forma de luz y calor. La temperatura de la superficie del sol es de 6000°C y en su centro es m?de 20.000.000°C. ENERG? POTENCIAL.- es la que contiene todo cuerpo cuando est?n reposo. ENERG? CIN?ICA.- es la que se produce por el movimiento. Por ejemplo, la energ?de un carro que circula por la calle. Una roca al caer por una pendiente tiene energ?de movimiento o energ?cin?ca. ENERG? QU?ICA.- es la energ?que recibimos de los alimentos para el funcionamiento de nuestro cuerpo, por ejemplo, la acci?ue realizan los ni?al jugar basquet es una manifestaci?e energ?muscular. La energ?muscular la reciben los ni?de los alimentos. Los alimentos almacenan energ?qu?ca y al ser digeridos se transforman en energ?muscular, que se manifiesta en forma de movimiento. Los combustibles y las pilas tambi?tienen energ?qu?ca. ENERG? EL?TRICA.- es la que permite que tengamos luz, que funcionen los electrodom?icos y motores. ENERG? SONORA.- el sonido es una forma de energ? por ejemplo, un timbre.
Fuente (s):
hace 3 años

energia

Energía
De Wikipedia, la enciclopedia libre
Saltar a navegación, búsqueda
Para otros usos de este término, véase Energía (desambiguación).

Un rayo es una forma de transmisión de energía.
El término energía (del griego ἐνέργεια/energeia, actividad, operación; ἐνεργóς/energos=fuerza de acción o fuerza trabajando) tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la idea de una capacidad para obrar, transformar o poner en movimiento. En física, «energía» se define como la capacidad para realizar un trabajo. En tecnología y economía, «energía» se refiere a un recurso natural (incluyendo a su tecnología asociada) para extraerla, transformarla, y luego darle un uso industrial o económico.

masa

Masa
De Wikipedia, la enciclopedia libre
Saltar a navegación, búsqueda

Patrón de un kilogramo masa.
Para otros usos de este término, véase Masa (desambiguación).
La masa, en física, es la medida de la inercia, que únicamente para algunos casos puede entenderse como la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una cantidad vectorial que representa una fuerza.

ciudadela

La IEM. Ciudadela Educativa de Pasto es una institución pública de carácter municipal ubicada en el oriente de la ciudad que actualmente atiende a cuatro mil niños, niñas, jóvenes y adultos en los niveles de preescolar, básica primaria y secundaria y educación media en seis sedes: Principal, El Tejar, El Carmen, Niña María, Puerres y Santa Mónica. El profesor Norberto E. Zambrano nos envía desde allí sus saludos y comparte con nosotros una página web creada por y para los alumnos y alumnas de la asignatura de Tecnología. Transcribimos a continuación sus palabras
Tecnología para estudiantes de Educación Secundaria desde Colombia
http://norzame.es.tl

nuestro proyecto va ha ser un carro eco con 4 dinamos este va ha funcionarcon una pila de celular.
sus puertas ban haser de carton, este va haser de papel,colbon,agua,colorante.
sus llantas van haser de carross viejos.
todo esto ba haser de cosas resiclables

skip to main skip to sidebar
milan
viernes 19 de febrero de 2010


Tipos de escala [editar]la escala cartográfica un término que se utiliza en la biología y en la topografía para designar la reproduccion sexual entre mamíferos y los montes en los mapas.la escala musical, un grupo de notas que conforman el elemento constitutivo de cualquier obra musical;la economía de escala, un tipo de economía basado en la producción de grandes volúmenes de bienes;el factor de escala matemático;la escala de tiempo geológico.
Publicado por brazil en 07:30 0 comentarios

ObservaciónDe Wikipedia, la enciclopedia libreSaltar a navegación, búsquedaLa observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.
Publicado por brazil en 07:19 0 comentarios

DiseñoDe Wikipedia, la enciclopedia libreSaltar a navegación, búsquedaHombre de Vitruvio (Homo cuadratus), dibujo de Leonardo da VinciEs utilizado habitualmente en el contexto de las artes aplicadas, ingeniería, arquitectura y otras disciplinas creativas, diseño se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo.Etimológicamente derivado del término italiano disegno dibujo, designio, signare, signado "lo por venir", el porvenir visión representada gráficamente del futuro, lo hecho es la obra, lo por hacer es el proyecto, el acto de diseñar como prefiguración es el proceso previo en la búsqueda de una solución o conjunto de las mismas. Plasmar el pensamiento de la solución mediante esbozos, dibujos, bocetos o esquemas trazados en cualquiera de los soportes, durante o posteriores a un proceso de observación de alternativas o investigación.El acto intuitivo de diseñar podría llamarse creatividad como acto de creación o innovación si el objeto no existe, o es una modificación de lo existente inspiración abstracción, síntesis, ordenación y transformación.Referente al signo, significación, designar es diseñar el hecho estético de la solución encontrada. Es el resultado de la economía de recursos materiales, la forma y el significado implícito en la obra dada su ambigua apreciación no puede determinarse si un diseño es un proceso estético cuando lo accesorio o superfluo se antepone a la función o solución. El acto humano de diseñar no es un hecho artístico en sí mismo aunque puede valerse de los mismos procesos y los mismos medios de expresión, al diseñar un objeto, o signo de comunicación visual en función de la búsqueda de una aplicación práctica.El verbo "diseñar" se refiere al proceso de creación y desarrollo para producir un nuevo objeto o medio de comunicación (objeto, proceso, servicio, conocimiento o entorno) para uso humano. El sustantivo "diseño" se refiere al plan final o proposición determinada fruto del proceso de diseñar (dibujo, proyecto, maqueta, plano o descripción técnica) o, más popularmente), al resultado de poner ese plan final en práctica (la imagen o el objeto producido).Diseñar requiere principalmente consideraciones funcionales y estéticas. Esto necesita de numerosas fases de investigación, análisis, modelado, ajustes y adaptaciones previas a la producción definitiva del objeto. Además comprende multitud de disciplinas y oficios dependiendo del objeto a diseñar y de la participación en el proceso de una o varias personas.Diseñar es una tarea compleja, dinámica e intrincada. Es la integración de requisitos técnicos, sociales y económicos, necesidades biológicas, con efectos psicológicos y materiales, forma, color, volumen y espacio, todo ello pensado e interrelacionado con el medio ambiente que rodea a la humanidad. De esto último se puede desprender la alta responsabilidad ética del diseño y los diseñadores a nivel mundial. Un buen punto de partida para entender éste fenómeno es revisar la Gestalt y como la teoría de sistemas aporta una visión amplia del tema.Un filósofo contemporáneo, Vilém Flusser, propone, en su libro Filosofía del diseño, que el futuro (el destino de la humanidad) depende del diseño
Publicado por brazil en 07:18 0 comentarios


DibujoDe Wikipedia, la enciclopedia libreSaltar a navegación, búsquedaDibujo significa tanto el arte que enseña a dibujar, como delineación, figura o imagen ejecutada en claro y oscuro, que toma nombre del material con que se hace.[1] El dibujo es una forma de expresión gráfica, plasmando imágenes, una de las modalidades de las artes visuales. Se considera al dibujo como el lenguaje gráfico universal, utilizado por la humanidad para transmitir sus ideas, proyectos y, en un sentido más amplio, su cultura.
Publicado por brazil en 07:08 0 comentarios

MaterialDe Wikipedia, la enciclopedia libreSaltar a navegación, búsquedaLos materiales son elementos agrupados en un conjunto el cual es, o puede ser, usado con algún fin especifico. Los elementos del conjunto pueden tener naturaleza real (ser cosas), naturaleza virtual o ser totalmente abstractos. Por ejemplo, el conjunto formado por cuaderno, lápiz, borrador, juego de geometría, etc. se le puede denominar materiales escolares. El conjunto de cemento, acero, grava, arena, etc. se le puede llamar materiales de construcción. Se habla de material educativo refiriéndose a cosas como libros, aulas, folletos, etc.; pero también contener elementos abstractos como el conocimiento divulgado en los libros, la didáctica, apoyo multimedia y audiovisual. El material puede ser simple o complejo. Y también homogéneo o heterogéneo.BasuraDe Wikipedia, la enciclopedia libreSaltar a navegación, búsquedaContenedor repleto de bolsas de basura en una calle de BarcelonaLa basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero por el desechado. No necesariamente debe ser odorífica, repugnante e indeseable; eso depende del origen y composición de ésta.Normalmente se la coloca en lugares previstos para la recolección para ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa ese término para denominar aquella fracción de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales.Residuo sólido o desecho.Es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido resultante del consumo o uso de un bien en actividades domésticas, industriales, comerciales, institucionales, de servicios, que el generador abandona, rechaza o entrega y que es susceptible de aprovechamiento o transformación en un nuevo bien, con valor económico o de disposición final. Los residuos sólidos se dividen en aprovechables y no aprovechables. Igualmente, se consideran como residuos sólidos aquellos provenientes del barrido de áreas públicas.

Castilla La Mancha) CIENCIA-TECNOLOGIA,AMBIENTE-NATURALEZA
Miembros Greenpeace con bidones "radiactivos" protestan por almacén residuos
Los ecologistas han anunciado acciones legales contra el Departamento de Miguel Sebastián, por considerar que el proceso para la elección del emplazamiento es "antidemocrático".
Junto a los bidones "radiactivos" los activistas de Greenpeace han desplegado una gran pancarta en la que se podía leer: "No al cementerio nuclear".
Al término de esta acción de protesta, Greenpeace ha denunciado el desconocimiento sobre el ATC que sufren tanto la ciudadanía como los propios ayuntamientos de los municipios que han presentado su candidatura para albergarlo y culpa de ello a la desinformación por parte del Gobierno.
Según esta organización, el centro tecnológico que iría asociado al ATC implica poner en marcha un reactor nuclear y el Gobierno "ha obviado deliberadamente informar sobre esto".
Para Greenpeace, esto hace que el proceso de búsqueda de emplazamiento para el ATC sea "antidemocrático" y se esté realizando "con una falta de transparencia total", que ha ido acompañada "de un rechazo social y un conflicto territorial y político".
Mientras la protesta de Greenpeace transcurría en el exterior del Ministerio, varios responsables de la organización se han reunido con el subdirector general de Energía Nuclear, Javier Arana, y otros representantes del ministerio.
El responsable de la campaña de Energía de Greenpeace, Carlos Bravo, ha explicado a Efe al término de la reunión que la intención de la organización ecologista es denunciar a Industria ante los tribunales para tratar de revocar la resolución ministerial en relación a la búsqueda de un emplazamiento para el ATC.
Para alcanzar un consenso social previo sobre el establecimiento de este almacén de residuos, requisito que Greenpeace considera indispensable para poder acometer este proceso, "el primer paso que hay que dar es poner en marcha el plan de cierre de centrales nucleares", ha apuntado Bravo.
Según Bravo, los residuos no pueden ir a un almacén centralizado porque es una opción peligrosa "debido al riesgo de su transporte", sino que "deben quedarse en las centrales nucleares donde se han producido, en almacenamientos individualizados y con la tecnología de contenedores en seco", ha concluido. EFE

La basura es todo material considerado como desecho y que se necesita eliminar. La basura es un producto de las actividades humanas al cual se le considera de valor igual a cero por el desechado. No necesariamente debe ser odorífica, repugnante e indeseable; eso depende del origen y composición de ésta.
Normalmente se la coloca en lugares previstos para la recolección para ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa ese término para denominar aquella fracción de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto debería ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales.

Los materiales son elementos agrupados en un conjunto el cual es, o puede ser, usado con algún fin especifico. Los elementos del conjunto pueden tener naturaleza real (ser cosas), naturaleza virtual o ser totalmente abstractos. Por ejemplo, el conjunto formado por cuaderno, lápiz, borrador, juego de geometría, etc. se le puede denominar materiales escolares. El conjunto de cemento, acero, grava, arena, etc. se le puede llamar materiales de construcción. Se habla de material educativo refiriéndose a cosas como libros, aulas, folletos, etc.; pero también contener elementos abstractos como el conocimiento divulgado en los libros, la didáctica, apoyo multimedia y audiovisual. El material puede ser simple o complejo. Y también homogéneo o heterogéneo.